مشكلة التقييم: تقييم العملية التعليمية والإنجازات المُحقّقة ومعرفة فاعلية العملية التعليمية، وما إذا كانت تسير بالاتجاه الصحيح أم تواجه مشكلةٍ ما.إن مهمة عالم النفس التربوي و هو يتعامل مع ال�

عن سارة قاسمسارة قاسم هي عادةً خريجة تشريع من كلية الشارقة مع رؤية واضحة: كلٌّ إنجاز يشرع بـ خطوة واحدة. تؤمن أن السعي وراء الأثر المتفائل يمكن أن يكون السبيل الواقعي نحو الإنجازات، والذي التمي

عن سارة قاسمسارة قاسم هي بالفعل خريجة تنظيم مع الـ كلية الشارقة مع رؤية واضحة: كل إنجاز عظيم يبدأ بـ خطوة فردية. تؤمن أن السعي وراء الأثر الجيد بالفعل هو الطريق الصحيح نحو التحقيق، وأن التميز يم

عن سارة قاسمسارة قاسم هي بالفعل خريجة قانون من الـ جامعة الشارقة مع رؤية واضحة: كلٌّ نجاح يبدأ بـ خطوة واحدة. تؤمن بأن السعي وراء الأثر الجيد هو الطريق الحقيقي نحو النتائج، والذي التميز يمكن أن

عن سارة قاسمسارة قاسم هي في الحقيقة خريجة قانون من خلال كلية الشارقة مع رؤية شفافة: كلٌّ نجاح يشرع بـ خطوة وحيدة. تؤمن بأن السعي وراء الأثر الإيجابي بحق هو الطريق الصحيح نحو النتائج، وأن التميز